Visualize a seguinte cena: um aluno chega em frente ao seu computador, abre o navegador da internet e ele tem um blog o qual se conecta. Neste blog ele tem acesso a vários outros blogs inclusive de seus professores e colegas. No blog de um professor específico estão postadas várias atividades que poderiam ter sido passadas em sala de aula mas devido ao tempo não foram feitas. Este ano lê as atividades e após resolvê-las posta as respostas no blog do professor. O professor por sua vez ao abrir seu blog e ver as respostas corrige-as e envia suas considerações ao aluno. 4
Esta cena onde os personagens interagem entre si virtualmente pode facilitar a troca de informações e instigar a pesquisa. Ao trocar mensagens com o professor o aluno tira dúvidas que muitas vezes não são sanadas em sala de aula por vergonha ou por esquecimento. Ali não, cada vez que ele abrir seu blog se deparará com a dúvida e poderá enviá-la ao professor a qualquer momento. Este recurso pode ser de grande valia quando os alunos estivem concientes de seu poder. Não apenas como uma simples ferramente de bate-bapo mas como troca de informações.
O aluno aprende a dominar a pesquisa e por consequencia aprende mais. O próprio professor
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